Actividad Complementaria
La actividad complementaria que ofrecemos, para cada uno de los cursos (3, 4 y 5 años) del Segundo Ciclo de Educación Infantil, sirve de complemento a ciertas áreas del currículo de Educación Infantil, lo cual permite incrementar el desarrollo de los contenidos que se trabajan desde el aula y el aprendizaje de nuestros alumnos. La actividad complementaria la hemos focalizado en tres dimensiones que trabajan la coordinación motriz, tanto fina como gruesa (Mente y movimiento); la cultura, rutinas, literatura, expresiones y pronunciación de la lengua inglesa (English´s footprints) y el desarrollo de la competencia STEAM (Pensamiento computacional), que abarca, como su nombre indica: la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, siempre de forma lúdica, mediante juegos, canciones, representaciones…, teniendo muy presentes las metodologías pedagógicas que emergen de nuestro Proyecto Educativo, como son: la Empírica, la del Descubrimiento y Admiración, la de Autonomía y la de ser más para sí y para los demás.
Esta actividad, está temporalizada de acuerdo al curso en el que se encuentran los alumnos y en relación a su nivel madurativo. Aunque la actividad complementaria se desarrolla como un todo, hemos dividido los momentos en los que nos centraremos más en una que en otra, por este motivo, en tres años, se le dedican más sesiones a Mente y movimiento que a English´s footprints o Pensamiento computacional, ya que, en esa edad, en relación a la motricidad fina, los alumnos comienzan a desarrollar la “pinza”, aspecto muy importante para el aprendizaje de la escritura. Progresivamente se irán modificando estas sesiones en los cursos correspondientes a cuatro años y cinco años.
El horario de realización de las sesiones de la actividad es de 9:00 a 10:00 de la mañana. Estas actividades tienen carácter voluntario, no lucrativo y no discriminatorio, tal y como se indica en el art. 17.3 del Decreto 31/2019, de 9 de abril, por el que se regula el régimen de conciertos educativos en la Comunidad de Madrid.
En los siguientes cuadros, clasificada por curso, mostramos la distribución de las sesiones y los contenidos que trabajamos dentro de cada dimensión.